“梅花香自苦寒来”
—龙小儿童文学阅读研究成果回眸
9月15日，上海儿童文学阅读课教学大赛组委会传来消息：龙小两位老师从全国位老师中脱颖而出，赖明婷老师以28强的身份杀入复赛，张海燕老师进入复评。
赖明婷老师
张海艳老师
上海儿童文学阅读课教学大赛每年举办一次，是全国儿童文学阅读领域水平最高的赛事，是热爱文学阅读的江浙沪老师的盛会。目前已成功举办了四届，在前三届比赛中李丁雯老师获得铜奖，杨涛（云竹）老师获得银奖，李融、陈倩等六位老师获得优秀奖。年，学校以第一名的身份获得全国年度“书香校园”称号，同年被评为“摆渡船阅读名校”。龙小深耕阅读，用实力说话，以研究立校，成为全国儿童文学阅读研究领域一道靓丽的风景线。
自年起，龙小以“六年决定一生”的责任与担当选择儿童阅读研究作为切入点，改革课程、改变课堂、活动与评价，从阅读到语文课程改革，从单学科改革到综合学科课程改革，立足于儿童的认知特点与情感表达，抓住“输入”与“输出”带动孩子思维的发展，这些有效的举措不仅提高了孩子们的学习力和综合能力，也滋养他们品格与心理，龙小学子真正站在了学校的中央。
杨涛校长（云竹老师）
作为龙小阅读推广的点灯人，杨校长成立“*月亮儿童阅读推广中心”，吸引每位老师、家长、社会贤达成为儿童阅读的“摆渡人”；她致力于国家课程的校本化研究，由点及面，带领老师从语文课程到各学科课程的改革，打破学科壁垒，实现课内课外、学校与社会生活的连接，构建出了目标清晰、结构合理的“大阅读课程群”，提出了“1+N”的主题单元教学的模型和龙小“好课堂”的四大特质。龙小一批批教师从迷茫到清晰，从盲从到主动探究，从懵懂到积极表达，龙小的师资队伍与育人方式实现着“蜕变”。
作为龙猫社孩子口中的云竹老师，她将语文综合实践的理念运用到儿童阅读与创作表达中，她带领学生在“悦读阅行”中进行诗歌赏析与创作，从自然观察到探究“大中国”，从故事讲述到到演讲比赛，从“小剧场”到“大舞台”，孩子们快乐地成长。
文学是有力量的，语文课堂是有温度、厚度和广度的，当教育跟随学生成长的步伐时，教育是浪漫而有趣味的。
成都市龙王庙正街小学阅读研究获奖一览表
时间教师（学生）奖项年学校全国“书香校园”称号年学校被中国儿童阅读研究院评为“摆渡船阅读名校”年学校获“信谊杯”上海儿童文学阅读论坛暨全国第二届阅读课教学大赛组织奖年学校承办成都市锦江区教师“读书分享沙龙”《读书与旅行，总有一个在路上》年学校全国第三届阅读课教学大赛暨“走进生命花园”主题阅读活动优秀组织奖年张海燕“摆渡船”讲述大赛中获“勤劳的摆渡人”称号，所撰写的教案获上海儿童文学阅读论坛优秀教案年李丁雯执教《会飞的抱抱》，获上海儿童文学阅读论坛暨“信谊杯”全国首届阅读课教学风采大赛铜奖。年李融《南瓜汤》一课获上海儿童文学阅读论坛暨“信谊杯”全国首届阅读课教学风采大赛入围奖年张海艳《我家是动物园》一课获上海儿童文学阅读论坛暨“信谊杯”全国首届阅读课教学风采大赛优秀奖年陈倩《月下看猫头鹰》一课获上海儿童文学阅读论坛暨“信谊杯”全国第二届阅读课教学大赛优秀奖。年简小丽获“信谊杯”上海儿童文学阅读论坛暨全国第二届阅读课教学大赛入围奖李锐李凤娇年杨涛全国第三届阅读课教学大赛暨“走进生命花园”银奖杨涛全国第三届阅读课教学大赛暨“走进生命花园”主题阅读活动学生作文指导教师奖年杨越（学生）全国第三届阅读课教学大赛暨“走进生命花园”主题阅读活动学生作文金奖年唐妙涵全国第三届阅读课教学大赛暨走进生命花园”主题阅读活动学生作文银奖童新颜仁灏陈怡好年赵柠忻全国第三届阅读课教学大赛暨“走进生命花园”主题阅读活动学生作文铜奖邓一辰龙沁禾年赖明婷上海儿童文学阅读课教学大赛复赛年张海艳上海儿童文学阅读课教学大赛复评-END-
审核
陈静、陈倩
文
陈静
排版
杜柳
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