日前，教育部印发通知，公布第二批全国高校*大年式教师团队，南京中医药大学中药资源学教师团队入选。记者了解到，团队由国际欧亚科学院院士、首届岐*学者、国家“”计划项目首席科学家、全国中医药杰出贡献奖获得者段金廒教授担任团队负责人。“让科学研究面向国家需求，将个人理想融入社会进步”，这是段金廒教授常挂在嘴边的一句话，也是他所领衔的中药资源学教师团队共同的价值追求。
研融于教，做“大先生”育“大英才”
在日常教学中，南京中医药大学中药资源学教师团队坚持践行“研融于教”的人才培养理念，将科研成果融于教学资源，团队领衔建设中药学、中药资源与开发2个国家级一流本科专业建设点；领衔总主编《中药资源学》《中药资源化学》《中药资源开发与利用》等系列创新教材12本；创建中药资源与鉴定虚拟仿真教学系统“中药鉴定3D-MR”，并获首批国家虚拟仿真实验教学项目。在此基础上，团队还坚持实行本科生导师制，将实验室向学生开放，充分激发了学生们的创新创业热情。
在段金廒看来，老师必须帮助学生树立攀登科学高峰的信心和勇气，“万事须是有精神，方做得。要敢于给学生压担子、提要求，更要相信学生，越难的课题越有挑战性，也越能出成果”。段金廒也时常亲力亲为，手把手指导学生科学采集样品、做好实验记录，“细节决定成败，科学容不得一丝马虎”。为资助家庭经济困难且品学兼优的学生顺利完成学业和支持优秀青年教师继续深造，段金廒将自己获得的国家科技进步奖等*府奖励资金全部捐出，设立了“金廒励志扶助基金”。在段金廒的带动下，团队始终坚守育人初心，立志做立德树人的“大先生”，几十年如一日坚守教室、实验室一线悉心指导学生学习和研究，坚持以广阔的视野、先进的理念、灵活的方法塑造学生的品格、品行、品味，鼓励学生探索科学前沿、“问鼎”科研难题，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，在“传帮带”和“接力跑”中将一批批青年学子培养成为中医药行业的优秀人才。
破解“卡脖子”难题，让科学研究面向国家需求
长期以来，在中药资源生产与深加工产业化过程中，一直存在着资源利用效率低下和生态环境压力加剧等突出问题。在年荣获国家科技进步奖二等奖的“中药资源化学研究体系建立及其应用”成果基础上，针对中药资源利用效率低、环境污染严重等重大问题，团队开创我国中药资源全产业链循环利用与绿色发展新领域。团队围绕药材生产过程副产物的价值发现和资源化利用开展科研攻关，将海量中药材废弃物“变废为宝”：*蜀葵废弃茎秆可以做成木塑板，山楂药材下脚料可以做妇洁洗液新药，丹参废弃物可提取做口红……以往中药材生产中的非药用部位、废弃物、下脚料“摇身一变”，都成为了市场上的“新宠”。这些成果应用于十余省30余家药材生产及深加工企业，产生了显著的社会、经济和生态效益。
据了解，多年来，团队始终坚持面向解决中医药事业发展关键科学问题持续开展创新协同攻关，将科学研究和人才培养融入破解制约行业产业发展“卡脖子”难题、助力国家经济社会发展的实践中，让科技创新真正成为驱动发展的内生动力和主导力量。近年来，团队承担国家级重大重点项目20余项、国家自然科学基金30余项；研究成果发表于NatureGenetics,Gastroenterology，AdvancedScience等高水平学术期刊。
矢志“科技报国”，把学问做在祖国大地
研当以报效国家为己任，学必以服务人民为荣光。人民对美好生活的向往，就是科技创新的着力点。多年来，团队坚持立学为民、科技报国，将“大学问”做在祖国大地，以身作则引导青年学子在服务人民与奉献社会中实现人生价值。
“守住绿水青山，才有金山银山”。作为关系国计民生的战略性资源，中药材广植于我国贫困地区，是农村贫困人口收入的重要来源之一。“药农挣钱不容易，哪怕一亩地为他们增收几十块钱也是好的。”几十年奔波于贫困地区药材种植生产一线的段金廒深知，中药材生产具有逆境效应，往往品质越好的药材，生长环境也越恶劣，因而，扶持农户科学开展中药材种植加工是实现精准扶贫的有效途径之一。
作为全国中药材产业扶贫行动技术指导专家组组长，为实现中药材生产助力农民脱贫致富的目标，段金廒带领团队成员跑遍全国各地药材生产基地，大力推动东西部科技合作，积极推广提质增效、循环利用中药资源发展新策略，将科技成果转化为富民产业培育及循环经济发展的中药材产业精准扶贫模式，以技术成果指导农民中药材生产。团队先后服务10余省20多个贫困县，带动贫困户种植中药材40余万亩，助力2.5万农户脱贫，实现产值超10亿元。
通讯员李芸烨吴啟南刘丹青
少年志编辑兰倩怡
扬子晚报/紫牛新闻记者蔡蕴琦
校对盛媛媛